Уважаемые посетители сайта, в этом разделе мы планируем публиковать документы, которые регламентируют процесс образовательной интеграции (инклюзии) в Российской Федерации. Для загрузки любого из документов необходимо кликнуть по его названию. Перед началом просмотра рекомендуем вам ознакомиться с анализом правовых основ развития образовательной интеграции (инклюзии).

Международные нормативно-правовые акты:

1. Конвенция ООН о правах ребенка
   Читать полностью...
   Конвенция ООН о правах ребёнка — международный правовой документ, определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на отдых и досуг и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН. Конвенция о правах ребенка является первым и основным международно-правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права юных граждан в возрасте от рождения до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Далее...
2. Конвенция ООН о правах инвалидов
   Читать полностью...
   Цель настоящей Конвенции заключается в поощрении, защите и обеспечении полного и равного осуществления всеми инвалидами всех прав человека и основных свобод, а также в поощрении уважения присущего им достоинства.
   К инвалидам относятся лица с устойчивыми физическими, психическими, интеллектуальными или сенсорными нарушениями, которые при взаимодействии с различными барьерами могут мешать их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими. Далее...
3. Конвенция ЮНЕСКО о борьбе с дискриминацией в области образования
   Читать полностью...
   В настоящей Конвенции выражение «дискриминация» охватывает всякое различие, исключение, ограничение или предпочтение по признаку рассы, цвета кожи, пола, языка, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, экономического положения или рождения, которое имеет целью или следствием уничтожение или нарушение равенства отношения в области образования. Далее...
4. Саламанкская декларация и рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями
   Читать полностью...
   — “обычные школы с инклюзивной ориентацией являются наиболее эффективным средством борьбы с дискриминационными воззрениями, создания благоприятной атмосферы в общинах, построения инклюзивного общества и обеспечения образования для всех;.” (Саламанская декларация, статья 2).
   “школы должны принимать всех детей, не взирая на их физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное, языковое и пр. положение”
   «Сюда необходимо включить детей-инвалидов и одаренных детей, беспризорных и работающих детей, детей из отдаленных или кочевых поселений, детей лингвистических, этнических или культурных меньшинств и других детей из групп, находящихся в невыгодной или маргинальной ситуации.” (статья 3)

   Скачать (cкачали 220 раз)

Законодательные и нормативно-правовые акты РФ:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (в редакции 2009 года)
   Читать полностью...
   Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
   Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом.

   Скачать (cкачали 201 раз)

2. Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (в редакции 2009 года)
   Читать полностью...
   Федеральный закон определяет государственную политику в области социальной защиты инвалидов в РФ и закрепляет систему гарантированных государством экономических, социальных и правовых мер, обеспечивающих инвалидам условия для преодоления, замещения (компенсации) ограничений жизнедеятельности и направленных на создание им равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества. В статьях 18 и 19 данного закона определены гарантии для детей-инвалидов в области воспитания и обучения в дошкольных, средних и высших учебных заведениях.

   Скачать (cкачали 171 раз)

3. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года
   Читать полностью...
   Правительство разработало концепцию социально-экономического развития России до 2020 года. Цель разработки Концепции — определение путей и способов обеспечения в долгосрочной перспективе (2008 — 2020 годы) устойчивого повышения благосостояния российских граждан, национальной безопасности, динамичного развития экономики, укрепления позиций России в мировом сообществе.

   Скачать (cкачали 154 раз)

4. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
   Читать полностью...
   Новая школа — это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Будут учитываться возрастные особенности школьников, по-разному организовано обучение на начальной, основной и старшей ступени.

   Скачать (cкачали 169 раз)

5. Квалификационные характеристики должностей работников образования утвержденные приказом Минздравсоцразвития от 14 августа 2009 г. N 593 (введение должности тьютер)
   Читать полностью...
   Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих предназначен для решения вопросов, связанных с регулированием трудовых отношений, обеспечением эффективной системы управления персоналом образовательных учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности.

   Скачать (cкачали 194 раз)

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
   Читать полностью...
   Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
   В стандарте определено, что при реализации основных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья могут быть установлены специальные федеральные государственные образовательные стандарты. А также, что нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии).

   Скачать (cкачали 171 раз)

7. Постановления, приказы, письма и положения, выпущенные Правительством и Минобрнауки РФ
   Читать полностью...

   Постановления:

   1. Постановление Правительства РФ от 12 сентября 2008 № 666 «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении». Скачать...
   2. Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001 № 196 (ред. от 10 марта 2009) «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении». Скачать...
   3. Постановление Правительства РФ от 12 марта 1997 № 288 (ред. от 10 марта 2009) «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья». Скачать...
   4. Постановление Правительства РФ от 28 августа 1997 № 1117 (ред. от 10 марта 2009) "Об утверждении Типового положения об оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, и внесении изменений в Типовое положение об общеобразовательной школе-интернате и Типовое положение об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Скачать...
   5. Постановление Правительства РФ от 31 июля 1998 № 867 (ред. от 10 марта 2009) «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи». Скачать...

   Приказы:

   1. Приказ Минобрнауки РФ от 24.03.2009 № 95 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии».

      Скачать (cкачали 129 раз)

   Письма:

   1. Письмо Минобразования РФ от 09.04.1999 № 27/511-6 «О психолого-педагогической и социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования».

      Скачать (cкачали 74 раз)

   2. Письмо Минобразования РФ от 07.01.1999 № 70/23-16 «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования».

      Скачать (cкачали 96 раз)

   3. Письмо МО РФ от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения».

      Скачать (cкачали 123 раз)

   4. Письмо Минобразования РФ от 26.04.2001 № 29/1524-6 «О концепции интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья».

      Скачать (cкачали 79 раз)

   5. Письмо Минобразования РФ от 03.04.2003 № 27/2722-6 «Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект».

      Скачать (cкачали 66 раз)

   6. Письмо Минобразования РФ от 14.07.2003 г. № 27/2967-6 «Об инструктивном письме о психолого-медико-педагогической комиссии».

      Скачать (cкачали 93 раз)

   7. Письмо Минобрнауки РФ от 18.04.2008 № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами».

      Скачать (cкачали 64 раз)

   -----------------

Законодательные и нормативно-правовые акты г. Москвы:

1. Закон города Москвы от 20 июня 2001 года № 25 «О развитии образования в городе Москве»
   Читать полностью...
   Настоящий Закон устанавливает принципы деятельности органов государственной власти города Москвы по развитию образования, регулирует формы участия органов государственной власти города Москвы и органов местного самоуправления, образовательных учреждений и организаций, физических и юридических лиц в развитии образования в городе Москве и направлен на обеспечение прав жителей города Москвы на получение образования, а также на поддержку развития образовательной деятельности. Скачать...
2. Закон города Москвы от 10 марта 2004 года № 14 «Об общем образовании в городе Москве»
   Читать полностью...
   Настоящий Закон регулирует отношения, связанные с реализацией права граждан на общедоступное, бесплатное и качественное общее образование в государственных образовательных учреждениях в различных формах и объеме, установленном государственными образовательными стандартами, определяет дополнительные требования к содержанию основных общеобразовательных программ в части московского регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования и особенности деятельности образовательных учреждений различных типов и видов, реализующих общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, направленные на формирование общей культуры личности обучающегося (воспитанника), на формирование здорового образа жизни, на воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, окружающей природе, семье, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ с учетом региональной специфики субъекта Российской Федерации — города Москвы. Скачать...
3. Закон города Москвы от 26 октября 2005 года № 55 «О дополнительных мерах социальной поддержки инвалидов и других лиц с ограничениями жизнедеятельности в городе Москве»
   Читать полностью...
   Настоящий Закон на основании Конституции Российской Федерации, федеральных законов и иных нормативных правовых актов, законов и иных правовых актов города Москвы регулирует отношения, связанные с предоставлением инвалидам и другим лицам с ограничениями жизнедеятельности дополнительных мер социальной поддержки по медицинской, профессиональной и социальной реабилитации, обеспечению техническими средствами реабилитации, воспитанию и образованию, содействию их занятости. Скачать...
4. Закон города Москвы от 28.04.2010 № 16 «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в г. Москве»
   Читать полностью...
   Настоящий Закон регулирует отношения, связанные с реализацией права лиц с ограниченными возможностями здоровья на образование любого уровня и направленности в соответствии с их способностями и возможностями в целях социальной адаптации и интеграции (реинтеграции) указанных лиц в общество, включая приобретение ими навыков самообслуживания, подготовки к трудовой, в том числе профессиональной деятельности и семейной жизни.

   Скачать (cкачали 195 раз)

5. Стратегия повышения качества жизни инвалидов в городе Москве на период до 2020 года
   Читать полностью...
   В соответствии с предлагаемой Стратегией – Стратегией равных возможностей — должны быть скоординированы и взаимоувязаны между собой все утвержденные и разрабатываемые городские целевые программы (по мероприятиям, срокам, ресурсам и ожидаемым результатам).
   При этом реализация Стратегии в долгосрочной перспективе не должна снизить уже достигнутые темпы работы. В 2009 году необходимо сделать мощный рывок, поскольку каждый шаг в этом направлении тестирует общество на человечность, степень цивилизованности, а значит и приумножает тот социальный позитив, в котором нуждается все городское сообщество.

   Скачать (cкачали 152 раз)

6. Стратегия Правительства Москвы «Московские дети» на 2008 – 2017 годы
   Читать полностью...
   В соответствии со Всеобщей декларацией прав человека Организации Объединенных Наций дети имеют право на особую заботу и помощь. Правительство Москвы присоединяется к инициативе Детского фонда ООН ЮНИСЕФ «Города, доброжелательные к детям». Стратегия призвана обеспечить последовательную и эффективную реализацию этой инициативы на территории столицы Российской Федерации, наполнить конкретным содержанием принцип «Дети – наше настоящее и будущее», определить систему последовательных и взаимоувязанных мер, направленных на повышение благополучия подрастающего поколения, его успешное развитие и своевременное включение в социально значимую деятельность. В результате осуществления Стратегии Москва должна стать городом, доброжелательным к детям.

   Скачать (cкачали 329 раз)

7. Постановление Правительства Москвы № 827-ПП «Об организации деятельности государственных образовательных учреждений города Москвы, реализующих общеобразовательные программы, в различных формах получения образования»
   Читать полностью...
   Настоящий документ регулирует деятельность государственных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы, по организации образовательного процесса в различных формах.
   Возможность освоения образовательных программ в различных формах: очной, заочной, экстерната, семейного образования и других предоставляется на всех ступенях общего образования в целях создания вариативной образовательной среды, обеспечивающей благоприятные условия для обучения и развития обучающихся в соответствии с их интересами и способностями и по согласованию с родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. Допускается сочетание различных форм получения образования, а также организация образовательного процесса по индивидуальному учебному плану.

   Скачать (cкачали 86 раз)

Нормативно-правовые акты Южного окружного управления образования:

1. Концепция образовательной интеграции (инклюзии) в Южном административном округе г. Москвы
   Читать полностью...
   Данная Концепция призвана лечь в основу стратегии развития образовательной интеграции (инклюзии) в Южном образовательном округе города Москвы как актуальному вызову современной образовательной системы и демократизации общественной жизни в целом.
   В основу Концепции положены международные нормативно-правовые акты, в частности: Конвенция ЮНЕСКО о борьбе с дискриминацией в области образования (1960); Конвенция ООН о правах ребенка (1989); Саламанская декларация (1994); Конвенция ООН о правах инвалидов (2007).

   Скачать (cкачали 532 раз)

2. Положение о Координационном совете по развитию образовательной интеграции (инклюзии) в Южном административном округе г. Москвы
   Читать полностью...
   Координационный совет по развитию образовательной интеграции (инклюзии) в системе образования Южного административного округа города Москвы является органом стратегического планирования и координации деятельности по внедрению интегративного (инклюзивного) обучения и воспитания детей, имеющих ограниченные возможности здоровья.

   Скачать (cкачали 147 раз)

3. Регламент деятельности Координационного совета по развитию образовательной интеграции (инклюзии) в Южном административном округе г. Москвы
   Читать полностью...
   Работа Совета осуществляется на основании текущих и перспективных планов, утверждаемых председателем Совета.
   Совет взаимодействует по вопросам своей компетенции со структурными подразделениями Южного окружного управлении образования города Москвы, с другими образовательными и иными учреждениями.

   Скачать (cкачали 111 раз)

4. Приказ о назначении Ресурсным центром ГОУ ЦПМСС «Взаимодействие»

Внутренние локальные акты ЦПМСС «Взаимодействие»:

1. Положение о Ресурсном центре по развитию образовательной интеграции (инклюзии) в Южном административном округе г. Москвы
   Читать полностью...
   Ресурсный центр по развитию инклюзивного образования (инклюзивной формы обучения и воспитания) в Южном административном округе г. Москвы является структурным подразделением ГОУ ЦПМСС «Взаимодействие», созданным на основании приказа директора.
   Деятельность Центра осуществляется с целью приближения результатов научно-экспериментального поиска к практике массовой образовательных учреждений (с целью внедрения результатов экспериментальной работы в другие образовательные учреждения и освоения ими образцов новой образовательной практики).

   Скачать (cкачали 204 раз)

2. Правила посещения Центра

Зарубежные аналоги нормативно-правовых актов:

1. Концепция инклюзивного образования Украины
   Читать полностью...
   Данная Концепция утверждена Приказом Министерства образования и науки Украины от 1 октября 2010 года № 912. Целью Концепции является: определение приоритетов государственной политики в сфере образования в части обеспечения конституционных прав и государственных гарантий детям с особыми образовательными потребностями; создание условий для совершенствования системы образования и социальной реабилитации детей с особыми образовательными потребностями, в том числе с инвалидностью, путем внедрения инновационных технологий, в частности, инклюзивного обучения; формирование новой философии общества относительно позитивного отношения к детям и лиц с нарушениями психофизического развития и инвалидностью.

   Скачать (cкачали 464 раз).

Проекты документов:

1. Проект должностной инструкции координатора по инклюзивному образованию
   Читать полностью...
   Представляем Вашему вниманию проект должностной инструкции методиста-координатора по инклюзивному  образованию в школе. Размещенный на нашем сайте вариант должностной инструкции был разработан специалистами Центра «Тверской» (ЦАО г.Москвы). Он избыточен, так как его разработчики постарались включить в него все возможные обязанности методиста-координатора. В связи с тем, что официально должность координатора нигде не введена, каждая школа может изменить инструкцию в зависимости от собственных потребностей. Проект инструкции подготовлен на основе методических рекомендаций утвержденных приказом Департамента образования № 166 от 01.03.2011г.

    Скачать (cкачали 118 раз)