Записи помеченные ‘инклюзивное образование’

Педагогическое взаимодействие в рамках инклюзии

Ромек Владимир ГеоргиевичПедагогическая деятельность в условиях инклюзивного образования предполагает умение преподавателя гибко менять стиль общения с учетом индивидуальных особенностей мотивации и уровня обученности ученика. Тренинг направлен на формирование этого умения и нацелен на повышение педагогической компетентности в этом аспекте.
Данное мероприятие проводится при информационной поддержке Института проблем инклюзивного образования Московского городского психолого-педагогического университета

Опыт инклюзии в Южном Бутове

Южное Бутово, входящее в ЮЗАО Москвы является районом города, в котором наиболее остро стоит вопрос о реализации права на образование детей-инвалидов. Этот район расположен в отдалении от города, за пределами окружной дороги, являющейся естественной, а во многих местах и административной границей Москвы. (Требуется более 2-х часов, чтобы добраться общественным транспортом от Южного Бутово до, например, центрального округа Москвы, где находятся многие специальные школы для детей-инвалидов).

День знаний

2 сентября 2013 года первый звонок в этом учебном году прозвенел и для детей средней общеобразовательной школы №14 г. Владимира. В этот день прошли Дни знаний, посвященные 20-летию российской Конституции. На одном из уроков побывал Глава Правительства РФ Дмитрий Медведев.

В НИТУ «МИСиС» обсудили актуальные вопросы инклюзивного образования

23 апреля в рамках Ежегодного московского кадрового форума, организуемого Национальным исследовательским университетом «МИСиС» совместно с Московским государственным горным университетом, прошел круглый стол «Развитие инклюзивного образования: проблемы и возможности».

Инклюзивное образование в Воронеже

5 февраля 2013 г. в средней общеобразовательной школе № 30, которая участвует в областном эксперименте по инклюзивному образованию, был проведен семинар по теме: «Организационно-управленческие основы инклюзивного образования. Инклюзивное образование в общеобразовательном пространстве». Семинар был организован ВРООИ «Искра Надежды» с участием Романовой Екатерина — международного эксперта инклюзивного образования, педагога начальных классов общеобразовательной школы № 518, которая участвует в эксперименте по развитию инклюзивного образования в Центральном округе г. Москвы.

Обучение детей с ОВЗ в Новгороде

В комитете по образованию Великого Новгорода прошло специальное совещание, посвященное первым итогам деятельности по введению инклюзивного образования в двух пилотных образовательных учреждениях – гимназии «Новоскул» и школе №34. В 2012—2013 учебном году здесь обучаются вместе со здоровыми детьми соответственно 14 и 10 ребят с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата. По словам председателя городского комитета по образованию Светланы Матвеевой, дети с ограниченными возможностями здоровья учатся в обычных классах и осваивают программы общеобразовательных школ.

Пополнение раздела «Об инклюзии»

Уважаемые читатели! Сообщаем Вам, что в разделе сайта «Об инклюзии» опубликована статья Ананьевой Е.В., методиста ЦПМСС «Взаимодействие» об особенностях работы в системе профессиональной ориентации и консультирования с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).

Инклюзивное образование в Югре

В Югре обсуждают концепцию инклюзивного образования. Ее разработка вызвана необходимостью решения важных вопросов, мешающих качественному обучению детей с особыми потребностями. В окружном департаменте образования и молодежной политики отмечают, что, несмотря на данные законом права, значительное неравенство в этом вопросе пока сохраняется.

Инклюзивное образование в дошкольных учреждениях Петербурга

Инклюзивное образование постепенно начинает развиваться в нашей стране, о нем ведется все больше разговоров. Количество успешных тому примеров в Санкт-Петербурге все увеличивается. О том, как реализуются инклюзивные программы в дошкольных образовательных учреждениях рассказала Наталья Геннадьевна Путиловская, первый заместитель председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга.

Интервью директора Института психолого-педагогических проблем детства РАО Татьяны Волосовец

Эксперты предлагают включить в законопроект «Об образовании в РФ» главу об инклюзивном образовании. Об этом сообщила директор Института психолого-педагогических проблем детства РАО Татьяна Волосовец, член подгруппы, в ходе заседания «Правовой статус инклюзивного образования в РФ», организованного Социально-консервативным клубом «Гражданская платформа».