Записи помеченные ‘интеграция’

О том, как слова расходятся с делами

28 апреля в Москве прошел митинг в поддержку инклюзивного образования. Активисты уверены, что «дети-инвалиды отличаются от здоровых не больше, чем человек с розовыми волосами от человека с темными волосами». И ничего особенного в том, что дети с ограниченными возможностями здоровья будут учиться вместе со здоровыми детьми, нет.

Опубликован текст Закона об образовании лиц с ОВЗ в г. Москве

Сегодня на сайте Московской городской думы опубликован текст Закона «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве». Напомним, что этот Закон был принят 28 апреля на заседании Московской городской Думы. Документ был тщательно проработан с участием всех заинтересованных сторон. К третьему чтению к нему поступило более 60 поправок, большая часть которых была учтена редактором при подготовке окончательного варианта текста. В частности, в документе уточнены функции службы ранней помощи; расширены права родителей ребят, имеющих серьезные проблемы со здоровьем.

Телемост с регионами РФ

24 мая 2010 года Институтом проблем интегрированного (инклюзивного) образования МГППУ был организован и проведен телемост с 5 регионами РФ: Архангельской, Новосибирской, Самарской, Томской областями и Республикой Карелией. Регионы были представлены чиновниками управлений образования и представителями некоммерческих организаций, занимающимися организацией образования детей с ОВЗ в системе общего образования. В своих выступлениях регионы отразили существующие проблемы организации инклюзивного образования и нормативно-правовую базу его реализации.

Как изменить ситуацию в реабилитации

Механизм реализации права ребенка на реабилитационную помощь уже заложен в российском законодательстве. Это индивидуальная программа реабилитации (ИПР) – «реабилитационно-образовательный паспорт», куда записываются, с одной стороны, все реабилитационные мероприятия, необходимые инвалиду, а с другой – все образовательные услуги, которые он должен получить. В ИПР включены все необходимые ребенку-инвалиду виды реабилитации: медицинская, профессиональная, социальная, психолого-педагогическая.

Международный опыт инклюзии

17 мая в МГППУ состоялась публичная лекция профессора Ричарда Зиглера (Канада) о международном опыте построения инклюзивного сообщества.
Организатором лекции стал Институт проблем интегрированного (инклюзивного) образования (С.В.Алёхина) совместно с Центром лечебной педагогики (А.Л.Битова).

Образование для детей с синдромом Дауна

«Образование для детей с синдромом Дауна» — такая тема была выбрана для очередного выпуска телепередачи «Свобода мысли» (5 канал). В качестве эксперта на нее была приглашена научный руководитель Ресурсного центра по развитию образовательной интеграции Южного окружного управления образования — Кузнецова Людмила Вениаминовна.

Анализ правовых основ развития образовательной интеграции

Сегодня нередко можно услышать мнение о том, что нормативно-правовая база для развития образовательной интеграции (инклюзии) в учреждениях общего образования отсутствует. Давайте попробуем разобраться, так ли это. Для этого мы обратились к материалам, опубликованным в ноябрьском номере журнала «Нормативные документы образовательного учреждения» за 2009 год. Вот какой анализ проводит главный специалист-эксперт Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России, консультант Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Минобрнауки России А.Ю. Исаков.

Совместимы ли практика и законодательство?

В пятницу, 23 апреля, в 14.00 в Российском агентстве международной информации РИА Новости состоится круглый стол на тему: «Образование детей с ограниченными возможностями в Москве: совместимы ли практика и законодательство?»

Мосгордума 28 апреля рассмотрит в третьем чтении законопроект об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в Москве, нормы документа могут существенно ограничить права таких детей и их родителей. В связи с этим к мэру Москвы с просьбой внести поправки в законопроект обратились государственные деятели и общественные организации.

Человек с человеческими возможностями

Дети, представители нового поколения, могут и должны относиться к проблемам людей с ограниченными возможностями по-другому, а их родители, учителя и взрослые в целом должны отказаться от собственных стереотипов и помочь им в этом, считает журналистка и общественный деятель Ирина Ясина.
Ясина вместе с писательницей Людмилой Улицкой и директором Института психолого-педагогических проблем детства Татьяной Волосовец на пресс-конференции в четверг представила свою книгу «Человек с человеческими возможностями». Участники встречи обсуждали проблемы людей с ограниченными возможностями и, в частности, проблему инклюзивного образования, обучения детей-инвалидов в обычных школах вместе с их здоровыми сверстниками.

Поможет ли спорт решению проблем людей с ОВЗ?

На какой-то стадии несколько лет тому назад руководство страны уравняло паралимпийские награды с олимпийскими. Это более чем справедливо, потому что усилия, которые тратит спортсмен с инвалидностью на то, чтобы добиться наивысших результатов, по меньшей мере, соизмеримы, а то и превосходят усилия здорового спортсмена, подчеркивает Владимир Лукин.