Записи помеченные ‘равные возможности’

Почему родители здоровых детей против?

Накануне Дня защиты детей в Москве прошла акция «Дети должны учиться вместе» в поддержку инклюзивного образования. В России инклюзивное образование делает только первые шаги, во многих странах мира почти все школы инклюзивные. Какие проблемы стоят на пути детей-инвалидов к получению образования? Почему многие родители и учителя выступают против совместного обучения? На эти вопросы ответила гость нового выпуска программы «Азбука перемен» — Татьяна Волосовец, директор Института психолого-педагогических проблем детства.


О том, как слова расходятся с делами

28 апреля в Москве прошел митинг в поддержку инклюзивного образования. Активисты уверены, что «дети-инвалиды отличаются от здоровых не больше, чем человек с розовыми волосами от человека с темными волосами». И ничего особенного в том, что дети с ограниченными возможностями здоровья будут учиться вместе со здоровыми детьми, нет.


Телемост с регионами РФ

24 мая 2010 года Институтом проблем интегрированного (инклюзивного) образования МГППУ был организован и проведен телемост с 5 регионами РФ: Архангельской, Новосибирской, Самарской, Томской областями и Республикой Карелией. Регионы были представлены чиновниками управлений образования и представителями некоммерческих организаций, занимающимися организацией образования детей с ОВЗ в системе общего образования. В своих выступлениях регионы отразили существующие проблемы организации инклюзивного образования и нормативно-правовую базу его реализации.


Международный опыт инклюзии

17 мая в МГППУ состоялась публичная лекция профессора Ричарда Зиглера (Канада) о международном опыте построения инклюзивного сообщества.
Организатором лекции стал Институт проблем интегрированного (инклюзивного) образования (С.В.Алёхина) совместно с Центром лечебной педагогики (А.Л.Битова).


Анализ правовых основ развития образовательной интеграции

Сегодня нередко можно услышать мнение о том, что нормативно-правовая база для развития образовательной интеграции (инклюзии) в учреждениях общего образования отсутствует. Давайте попробуем разобраться, так ли это. Для этого мы обратились к материалам, опубликованным в ноябрьском номере журнала «Нормативные документы образовательного учреждения» за 2009 год. Вот какой анализ проводит главный специалист-эксперт Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России, консультант Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Минобрнауки России А.Ю. Исаков.


Совместимы ли практика и законодательство?

В пятницу, 23 апреля, в 14.00 в Российском агентстве международной информации РИА Новости состоится круглый стол на тему: «Образование детей с ограниченными возможностями в Москве: совместимы ли практика и законодательство?»

Мосгордума 28 апреля рассмотрит в третьем чтении законопроект об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в Москве, нормы документа могут существенно ограничить права таких детей и их родителей. В связи с этим к мэру Москвы с просьбой внести поправки в законопроект обратились государственные деятели и общественные организации.


Рабочая встреча ректоров вузов

Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Министерства образования и науки Российской Федерации проводит 22 апреля 2010 года на базе Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ) рабочую встречу ректоров учреждений высшего профессионального образования на тему «О создании сети региональных ресурсных центров по вопросам высшего и среднего профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов».


Другой, другие, о других

Детский проект Людмилы Улицкой «Другой, другие, о других» задуман для того, чтобы мы с вами узнали о том, что все люди разные и что к другим культурам и обычаям надо относиться с уважением. Книги посвящены разным аспектам жизни человека: семье, религиям, профессиям. Главная задача проекта — чтобы мы поняли, насколько разнообразен мир, и все люди живут, одеваются, едят, молятся по-своему не потому, что лучше или хуже нас. Они просто другие.


Человек с человеческими возможностями

Дети, представители нового поколения, могут и должны относиться к проблемам людей с ограниченными возможностями по-другому, а их родители, учителя и взрослые в целом должны отказаться от собственных стереотипов и помочь им в этом, считает журналистка и общественный деятель Ирина Ясина.
Ясина вместе с писательницей Людмилой Улицкой и директором Института психолого-педагогических проблем детства Татьяной Волосовец на пресс-конференции в четверг представила свою книгу «Человек с человеческими возможностями». Участники встречи обсуждали проблемы людей с ограниченными возможностями и, в частности, проблему инклюзивного образования, обучения детей-инвалидов в обычных школах вместе с их здоровыми сверстниками.


Поможет ли спорт решению проблем людей с ОВЗ?

На какой-то стадии несколько лет тому назад руководство страны уравняло паралимпийские награды с олимпийскими. Это более чем справедливо, потому что усилия, которые тратит спортсмен с инвалидностью на то, чтобы добиться наивысших результатов, по меньшей мере, соизмеримы, а то и превосходят усилия здорового спортсмена, подчеркивает Владимир Лукин.