Записи помеченные ‘равные возможности’

Классный час: Право на образование

Сколько людей в России не закончили начальную и среднюю школу?
Дети из неблагополучных семей, интернатов, школьники из Чечни, дети с ограниченными возможностями – о них в программе рассказывают заместитель председателя Комитета по образованию Государственной думы Олег Смолин, уполномоченный по правам ребенка города Москвы Евгений Бунимович, руководитель неправительственной организации «Право ребенка», член Общественной палаты РФ Борис Альтшулер, представитель региональной общественной организации «Созидание» Аюб Титиев, директор общественной организации родителей детей с особенностями развития «Особое детство» Юлия Посевкина, руководитель подмосковного центра «Старт» Николай Белоногов.

Ценность человека не зависит от его способностей и достижений

Жить в изоляции от внешнего мира — к сожалению, такова печальная участь многих инвалидов. И тем более горько, когда речь идет о больных детях. Ребят с ограниченными возможностями зачастую отказываются принимать в детские сады и в школы, из-за чего им приходится расти без общения со сверстниками.

К счастью, ситуация меняется. В России все больше и больше появляется так называемых инклюзивных детских учреждений.

Инклюзивное образование: необычные дети в обычной школе

Инклюзивное образование: необычные дети в обычной школе. «За» и «против» взвешивают ведущие «Радио свобода» с родителями, педагогами, учениками, врачами и чиновниками.
Готова ли общеобразовательная школа принять детей с ограниченными возможностями? И каким будет московский закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья»? На эти вопросы отвечают председатель комиссии по образованию и молодежной политике Мосгордумы Виктор Кругляков, учитель Евгений Бунимович, председатель психолого-медико-педагогической комиссии департамента образования администрации города Томска Наталья Артюшенко, родители учеников с ограниченными возможностями, московские школьники и другие.

Как вы относитесь к внедрению инклюзивного образования в московских школах?

Мы публикуем результаты интернет-опроса, проведенного нами на сайте www.vzaimodeystvie.ru.  Как нам представляется, они является очень показательными.

Конференция «Интернет равных возможностей»

В День инвалида в Москве прошла пресс-конференция «Интернет равных возможностей». Пресс-конференция прошла в Пресс-центре телевидения и радио России (Москва, 5-я ул. Ямского Поля, 22).
В этом посте мы приводим видеозапись этого мероприятия:

Инклюзивные школы нельзя оценивать по критерию успеваемости

Процесс реформирования российского образования касается и учебных заведений, где обучаются дети с отклонениями в развитии. В Москве 47 школ работают по программе инклюзивного обучения, когда такие дети посещают обычные классы. Легко ли инклюзия дается родителям, учителям и самим ребятам, в интервью РИА Новости говорит директор Московского центра образования № 1429 Любовь Хечанова.

Особенности образовательного пространства в инклюзивном детском саду

Бородин Михаил Вячеславович и.о. заведующего ГОУ детский сад комбинированного вида № 1465

В 2007 году на базе детского сада комбинированного вида № 1465 создан Ресурсный центр инклюзивного дошкольного образования «Детский сад для всех». Целью его работы являются систематизация и транслирование опыта инклюзивного дошкольного образования, создание сообщества инклюзивных образовательных учреждений города Москвы.

Равные возможности — новые перспективы

Дата проведения конференции: 30 ноября 2009 года, г. Москва
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет»  приглашает принять участие в городской межвузовской научно-практической конференции «Равные возможности – новые перспективы».

Дмитрию Медведеву понравился принцип инклюзивной школы

В День знаний президент России Дмитрий Медведев приехал в среднюю общеобразовательную школу №518, чтобы поздравить учеников и педагогов с праздником. В этом учебном заведении в центре Москвы обучаются обычные школьники и дети с ограниченными возможностями.